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和记官网:培养学生的创新意识和创新能力

时间:2022/9/14 15:42:27   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:竹笋通过阅读反馈图找到了适合自己的阅读方式,产生了自己独特的见解,并在课堂上交流了自己喜欢的书籍。拍摄的阅读反馈图制作精美,各具特色。有些人使用维恩图与现实联系并产生共鸣;有的通过人物设定总结出主人公的信息,了解人物形象,从而更深刻地理解故事的主题;有的用5个“W”(即人物、位置、故事来源、故事介绍)通过5W来梳理故事...

竹笋通过阅读反馈图找到了适合自己的阅读方式,产生了自己独特的见解,并在课堂上交流了自己喜欢的书籍。拍摄的阅读反馈图制作精美,各具特色。有些人使用维恩图与现实联系并产生共鸣;有的通过人物设定总结出主人公的信息,了解人物形象,从而更深刻地理解故事的主题;有的用5个“W”(即人物、位置、故事来源、故事介绍)通过5W来梳理故事,把握关键情节。阅读是基础,记录是延伸,交流是收获。竹笋在阅读中接触自己的思想和现实,摘录自己喜欢的词语,写下欣赏的句子,发现有趣的新知识,产生自己独特的见解。竹笋用它们的手和大脑一起使阅读更加刺激和有效。和记官网

只有在体验和阅读后进行深入思考,才能不断激发创作的灵感,使思想畅通。中等水平的射击选手会给书的作者或自己喜欢的人物写一封信,自己设计信纸和信封。枪手们通过自学新学期的语言书籍,掌握了书信的格式,并与书中的作者或人物交流自己的感受、收获和建议。
高年级的枪手们发挥想象力,从书中挑选人物,创造出一个精彩的故事。孩子们用他们的想象力,用简单的原理写出生动有趣的小故事。
古人把读书比作根,把作文比作叶,根深叶旺。本次阅读活动以阅读经典、学习写作方法为主线,竹笋在语文学习中培养了读与写的结合能力,提高了文学鉴赏的审美能力。课外阅读与写作的有机结合拓展了学生的知识面,让学生捕捉到更多的信息,培养学生的创新意识和创新能力,让学生对生活更有激情。同学关注身边的人和事,看看社会,看看自己的家庭,就会有取之不尽、用之不竭的材料。此外,他们从课外阅读中吸取范文中的精彩句子或技巧,很容易把自己的东西放进去。在实践中表达。他们边读书边旅行,所感所悟都变成了精彩的文字和文字作品。读书,让脚步的嫩芽飞翔,让思想自由飞翔。




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